作為日本文部省的公費留學生，我被派去日本早稻田大學進行交流學習。
我沒想到早稻田的研究生會如此用功，他們對于學術的熱愛和鉆研精神令我嘆為觀止。研究生的討論班中老師幾乎不講課，而是將上課的九十分鐘都讓給學生發(fā)表自己最近的研究成果。每個學生在期末的時候就會被分到自己下學期要擔當分析的作品，然后開學就根據(jù)早先就安排好的時間表一個個輪流進行發(fā)表。你可不要小看這一個半小時，實際從搜集論據(jù)到打印成稿至少都要花一個月以上的時間來準備。因為要證明自己的論點，必須搜集許多證據(jù)，而不能只是泛泛而談自己的主觀想法。
在國內(nèi)讀書時，我如果是因為學習而到夜里十二點不睡覺，就覺得自己夠刻苦了。但是在早稻田大學讀研究生，如果在這個時間睡覺就絕對是懶學生，是件奢侈的事情。為了不給母校復旦丟臉，我也按照日本學生的模式，準備每一次的“發(fā)表”。剛開始實在頂不下來，只有靠拼命喝咖啡來提神。
我也沒有想到早稻田的教授會這么敬業(yè)。我在國內(nèi)讀書，對復旦老師的敬業(yè)態(tài)度一直引以為豪。到了早稻田，我發(fā)現(xiàn)日本老師的敬業(yè)精神令我感動。我的日本導師高松教授是研究日本古典文學的專家。為了了解中國古典詩歌對古代日本人的影響，不懂中文的他將中國的先秦六朝唐代文學都翻了個遍。
當我問高松老師是如何把《全唐詩》之類的書籍看完時，他告訴我，他就靠著讀中國古詩的基本規(guī)律，然后一個一個字查字典來弄懂其含義的。即使一個中國人讀完這么多堆起來比人還高的中文古書也并非易事，更何況是一個外國人。
我還沒想到早稻田的學習環(huán)境會如此便利。我只想從“免費復印”這一點來讓大家看看早稻田的小創(chuàng)意。“免費復印”的創(chuàng)意來自于從早稻田大學畢業(yè)的大學生創(chuàng)業(yè)者。所謂“免費復印”，并不是我們概念中所認為的“用雪白的復印紙復印資料而不收費”的意思。其特殊之處在于復印的紙張。它們都是些廣告紙。大學生們可以自由地使用這些“特殊”的復印機進行資料復印。
畢竟很多資料只是給自己做參考閱讀，而并非用在正式場合，所以利用廣告紙張的空白背面來復印就足矣啦。對于小公司而言，花不高的價格提供這樣的“特殊復印機”，既節(jié)省了分發(fā)廣告的人工費用，又將大家看完隨手一扔的廣告用紙進行了物盡其用，同時也達到了原有的宣傳效果，還可以為我們這些窮學生提供便利，真可謂是“一舉四得”啊。
我更沒有想到早稻田的服務會如此周到。在去早稻田之前，日本文部省寄給我一份錄取通知書。當我收到那個快遞打開一看時，頓時有些驚呆，那么一份重重的快遞里其實只有一張薄薄的紙，為了保護這張通知書不被折壞，他們用了兩塊很厚的硬板紙把這張薄薄的紙片給保護了起來。也許你會覺得日本人真傻，多了這兩塊不值錢的硬板紙，即使不考慮高額的快遞費，包裝起來也麻煩了不少。但是日本人就是這樣較真，把每件事情做到完美，考慮得甚至比你還要周到。
一天，我寢室的一支日光燈壞了，報修后，修電燈的物業(yè)就立刻趕來了。他看了看我房中其他幾支日光燈，便對我說他要重新去拿燈管，因為他帶來燈管的成色和我現(xiàn)在屋里的燈管亮度有些不同。我仔細查看，才發(fā)現(xiàn)只是白色的亮度稍有不同而已，就這樣他來來回回跑了四五次，不僅替我把壞了的燈管換成了新的，還將我另外幾個燈管也都換成了白色成色相同的燈管，這才滿意地離去。面對這位想得比我這位業(yè)主還要周到的修理工，我頓時感悟到“世上怕就怕認真兩字”的真諦。
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