學校名稱：美國賓夕法尼亞大學 (費城) University of Pennsylvania (Philadelphia)
所在位置：美國，Philadelphia
學校設置類型：綜合性大學
創(chuàng)建時間：1740年
學歷：語言 本科 研究生 網絡課程
學校性質：私立
學生人數：19816人
院校地址：3451 Walnut Street Philadelphia, PA 19104 (215) 898-5000
時間真的很奇妙，去年此時，我還在網上搜索著賓大的校園布局、名人校友、附近餐館等等。而今天，已經結束一年賓大學習生活的我要帶著回憶品評的感覺向大家介紹校園，與大家分享一年來海外留學體會，以饗后來人。早在苦背紅寶書的階段就聽聞賓大校園之優(yōu)美，心之向往。此經一年，不負盛名。紅墻綠磚于湛藍天空下堆砌起城堡般夢幻，坐落各處的富蘭克林像靜靜聆聽著過往學子的雄心壯志。
然而圖書館之于我又有不一樣的意義，這不一樣在于：它為我提供了賓大第一份兼職工作，于是我醒著的時間大半是在圖書館度過的--或自習、或小組討論、又或打工。它的存在讓我的生活變得充實，其資源之豐富讓我欽羨。賓夕法尼亞大學的圖書館始建于1750年，最初的藏書來自制圖師路易·艾文斯的捐贈。二百六十多年以后的今天，學校已擁有大小圖書館15個，館藏圖書超過570萬冊，同時訂閱4萬種以上的期刊，擁有400多名管理員。
在這十五個圖書館中，最大的是Van Pelt Library。它坐落于校園最美的步行道Locust Walk上，賓大標志性的紅色磚墻在綠樹環(huán)抱中圖書館共有七層：從地下一層到新啟用的六層?？梢哉f這里面很多地方、很多場景都能勾起我的回憶，其中最賓大、最青春、最美好的大概有以下幾個，而他們大抵便可映射出賓大學習生活、美國人思維理念的方方面面。
圖書館的地下一層主要是為大家提供自習的地方，周圍有落地窗戶，采光很好(雖然是圖書館的地下一層，但是相當于戶外一層)。當然了，白天是自然采光;而半夜則是電力照明了。這是整個圖書館唯一能夠通宵學習的地方。所以這里到半夜的景象也常常很是振奮人心。
前段時間，幾張哈佛大學圖書館凌晨4點多，燈火通明，座無虛席的照片在網上瘋傳，也就此引發(fā)了中美教育對比的大討論。哈佛如此，賓大亦如此，而這僅僅是我了解的。想來還會有很多大學都會有此番景象的。每每看到如此景象，我便心中感嘆，中國學子們還有許多需要從他們身上學習的。
確實，作為一個本科國內背景的學生，我不得不承認，我們的大學四年相較于他們的確過的有些清閑。這種清閑也許是對高三，甚至是過往十二年教育夜以繼日的一種宣泄;也許是因高考制度選拔出了很大一部分不那么熱愛學習卻十分聽話的高分學生;抑或是由于高校職稱評比制度導致的老師專心學術而忽視學生的大環(huán)境。然而，以我們現階段能力，質疑教育體制是最無用、最不利于自身發(fā)展的一種態(tài)度。
認識到差距、改善自身才是根本。相信這個場景將長久的激勵著我，提醒我在地球另一端總有一群這樣的年輕人，不懈怠、不懶散孜孜不倦、埋頭苦讀;而他們身處國家的人均GDP是我們的八倍之多。如是想，便不敢荒廢虛度。一層進門左手邊經過一片臺式電腦自習區(qū)，經過一段走廊到達Weigle Commons。這里主要是小組討論區(qū)。中間十二組沙發(fā)為開放的小組討論區(qū)，旁邊是獨立的討論室。這里留下了同學們認真討論的身影，或熱火朝天、或靜靜思考。美國教學中對小組作業(yè)要求很高，經常需要進行小組討論，有的課程期末都是布置一個幾人的項目報告。
一年中我經歷了大大小小很多小組合作，其中有成功的經驗，也有失敗的教訓。還記得第一學期統(tǒng)計課期末課題是要求根據給定數據庫和問卷內容，討論設定研究內容和所用變量，形成報告。分組確定后，我們幾個同學就開了一次啟動會議，就研究內容和需要的變量做了梳理，共同完成了開題申請報告。整個過程五六個小時，分工明確、井然有序。并且，因為圖書館討論區(qū)允許同學們帶一些零食，我們當天還勞逸結合的小聚餐了一下，氣氛輕松活潑。這樣，從開題伊始就建立起的默契一直保持到項目結束、提交報告。這中間我們或是分配任務、個人負責、同時及時更新;或是小組合作、共同措辭、修改成文。一切都銜接緊密、有條不紊。最后的報告也取得了很好的分數。
當然，一年中，就在同樣的自習室里，我也經歷了不那么順利的小組合作。現在總結起來，成功合作的要件是：彼此之間的互相信任、相互溝通，組員間明確的分工同時各司其職，最后是恰合時宜、不缺失也不累贅的小組集體討論。這些道理，恐是圖書館這位歷經二百六十多年的老者早已了解的。畢竟它見證了那么多的或成功或失敗的團隊合作案例。相信其中不乏改變世界的金點子，激烈爭辯的創(chuàng)業(yè)合伙人吧。年輕的學生群體自是圖書館這位長者最熟悉的人， 但他也同時張開懷抱歡迎著所有熱愛學習的人們，不論年齡、種族、職業(yè)。
三層是我自習、打工都經常去的樓層。這里，有一位白發(fā)老者會時常跟我同步在開館第一時間進駐圖書館，一呆便是一整天。有時看到他對著大部頭的書在筆記本上謄寫、摘抄;有時在樓層中間的影印區(qū)復印、掃描;中午的時候還偶爾見他在沙發(fā)上小憩。我不知他是否是位老教授，也從未跟他攀談，然而他的存在讓我感受到一種終身學習的精神。其實，在圖書館中，這樣的身影隨處可見。他們也許看上去不再年輕，身材佝僂，衣著隨便甚至襤褸，他們也許沒有什么顯赫背景、卓越功勛，但只要他們熱愛學習、需要學習，知識就在這里等待著他們擷取，智慧就在這里等待著他們領悟。于是，圖書館用他的包容讓我看到終身學習、全民學習的美好。
一年下來，圖書館帶給我的真的太多了。還記得深夜自習室里大家埋頭苦讀的勤奮，還記得穿梭在書架中找書爬上爬下的笨拙，還記得和同學們討論合作項目報告撰寫的激烈，也記得期末寫完論文用大拉桿箱拖著去圖書館還書的疲憊與走出來時的如釋重負。
賓大圖書館門前的雕像是一枚斷裂開來的扣子，其對面就是一座富蘭克林的雕像。傳說雕像的衣服上缺了一顆紐扣，便是當年富蘭克林經過此處時掉落下來的。無謂真假，卻著實給圖書館的嚴肅氛圍增加了幾分生活的真實與詼諧。所以，泡圖書館固然重要，但同時也要融入賓大的精彩生活，盡情享受每一天!
