美國留學(xué)：賓夕法尼亞大學(xué)的生活經(jīng)歷

學(xué)校名稱：美國賓夕法尼亞大學(xué) (費(fèi)城) University of Pennsylvania (Philadelphia)

所在位置：美國，Philadelphia

學(xué)校設(shè)置類型：綜合性大學(xué)

創(chuàng)建時(shí)間：1740年

學(xué)歷：語言 本科 研究生 網(wǎng)絡(luò)課程

學(xué)校性質(zhì)：私立

學(xué)生人數(shù)：19816人

院校地址：3451 Walnut Street Philadelphia, PA 19104 (215) 898-5000

時(shí)間真的很奇妙，去年此時(shí)，我還在網(wǎng)上搜索著賓大的校園布局、名人校友、附近餐館等等。而今天，已經(jīng)結(jié)束一年賓大學(xué)習(xí)生活的我要帶著回憶品評(píng)的感覺向大家介紹校園，與大家分享一年來海外留學(xué)體會(huì)，以饗后來人。早在苦背紅寶書的階段就聽聞賓大校園之優(yōu)美，心之向往。此經(jīng)一年，不負(fù)盛名。紅墻綠磚于湛藍(lán)天空下堆砌起城堡般夢(mèng)幻，坐落各處的富蘭克林像靜靜聆聽著過往學(xué)子的雄心壯志。

然而圖書館之于我又有不一樣的意義，這不一樣在于：它為我提供了賓大第一份兼職工作，于是我醒著的時(shí)間大半是在圖書館度過的--或自習(xí)、或小組討論、又或打工。它的存在讓我的生活變得充實(shí)，其資源之豐富讓我欽羨。賓夕法尼亞大學(xué)的圖書館始建于1750年，最初的藏書來自制圖師路易·艾文斯的捐贈(zèng)。二百六十多年以后的今天，學(xué)校已擁有大小圖書館15個(gè)，館藏圖書超過570萬冊(cè)，同時(shí)訂閱4萬種以上的期刊，擁有400多名管理員。

在這十五個(gè)圖書館中，最大的是Van Pelt Library。它坐落于校園最美的步行道Locust Walk上，賓大標(biāo)志性的紅色磚墻在綠樹環(huán)抱中圖書館共有七層：從地下一層到新啟用的六層?？梢哉f這里面很多地方、很多場(chǎng)景都能勾起我的回憶，其中最賓大、最青春、最美好的大概有以下幾個(gè)，而他們大抵便可映射出賓大學(xué)習(xí)生活、美國人思維理念的方方面面。

圖書館的地下一層主要是為大家提供自習(xí)的地方，周圍有落地窗戶，采光很好(雖然是圖書館的地下一層，但是相當(dāng)于戶外一層)。當(dāng)然了，白天是自然采光;而半夜則是電力照明了。這是整個(gè)圖書館唯一能夠通宵學(xué)習(xí)的地方。所以這里到半夜的景象也常常很是振奮人心。

前段時(shí)間，幾張哈佛大學(xué)圖書館凌晨4點(diǎn)多，燈火通明，座無虛席的照片在網(wǎng)上瘋傳，也就此引發(fā)了中美教育對(duì)比的大討論。哈佛如此，賓大亦如此，而這僅僅是我了解的。想來還會(huì)有很多大學(xué)都會(huì)有此番景象的。每每看到如此景象，我便心中感嘆，中國學(xué)子們還有許多需要從他們身上學(xué)習(xí)的。

確實(shí)，作為一個(gè)本科國內(nèi)背景的學(xué)生，我不得不承認(rèn)，我們的大學(xué)四年相較于他們的確過的有些清閑。這種清閑也許是對(duì)高三，甚至是過往十二年教育夜以繼日的一種宣泄;也許是因高考制度選拔出了很大一部分不那么熱愛學(xué)習(xí)卻十分聽話的高分學(xué)生;抑或是由于高校職稱評(píng)比制度導(dǎo)致的老師專心學(xué)術(shù)而忽視學(xué)生的大環(huán)境。然而，以我們現(xiàn)階段能力，質(zhì)疑教育體制是最無用、最不利于自身發(fā)展的一種態(tài)度。

認(rèn)識(shí)到差距、改善自身才是根本。相信這個(gè)場(chǎng)景將長久的激勵(lì)著我，提醒我在地球另一端總有一群這樣的年輕人，不懈怠、不懶散孜孜不倦、埋頭苦讀;而他們身處國家的人均GDP是我們的八倍之多。如是想，便不敢荒廢虛度。一層進(jìn)門左手邊經(jīng)過一片臺(tái)式電腦自習(xí)區(qū)，經(jīng)過一段走廊到達(dá)Weigle Commons。這里主要是小組討論區(qū)。中間十二組沙發(fā)為開放的小組討論區(qū)，旁邊是獨(dú)立的討論室。這里留下了同學(xué)們認(rèn)真討論的身影，或熱火朝天、或靜靜思考。美國教學(xué)中對(duì)小組作業(yè)要求很高，經(jīng)常需要進(jìn)行小組討論，有的課程期末都是布置一個(gè)幾人的項(xiàng)目報(bào)告。

一年中我經(jīng)歷了大大小小很多小組合作，其中有成功的經(jīng)驗(yàn)，也有失敗的教訓(xùn)。還記得第一學(xué)期統(tǒng)計(jì)課期末課題是要求根據(jù)給定數(shù)據(jù)庫和問卷內(nèi)容，討論設(shè)定研究內(nèi)容和所用變量，形成報(bào)告。分組確定后，我們幾個(gè)同學(xué)就開了一次啟動(dòng)會(huì)議，就研究內(nèi)容和需要的變量做了梳理，共同完成了開題申請(qǐng)報(bào)告。整個(gè)過程五六個(gè)小時(shí)，分工明確、井然有序。并且，因?yàn)閳D書館討論區(qū)允許同學(xué)們帶一些零食，我們當(dāng)天還勞逸結(jié)合的小聚餐了一下，氣氛輕松活潑。這樣，從開題伊始就建立起的默契一直保持到項(xiàng)目結(jié)束、提交報(bào)告。這中間我們或是分配任務(wù)、個(gè)人負(fù)責(zé)、同時(shí)及時(shí)更新;或是小組合作、共同措辭、修改成文。一切都銜接緊密、有條不紊。最后的報(bào)告也取得了很好的分?jǐn)?shù)。

當(dāng)然，一年中，就在同樣的自習(xí)室里，我也經(jīng)歷了不那么順利的小組合作?，F(xiàn)在總結(jié)起來，成功合作的要件是：彼此之間的互相信任、相互溝通，組員間明確的分工同時(shí)各司其職，最后是恰合時(shí)宜、不缺失也不累贅的小組集體討論。這些道理，恐是圖書館這位歷經(jīng)二百六十多年的老者早已了解的。畢竟它見證了那么多的或成功或失敗的團(tuán)隊(duì)合作案例。相信其中不乏改變世界的金點(diǎn)子，激烈爭辯的創(chuàng)業(yè)合伙人吧。年輕的學(xué)生群體自是圖書館這位長者最熟悉的人， 但他也同時(shí)張開懷抱歡迎著所有熱愛學(xué)習(xí)的人們，不論年齡、種族、職業(yè)。

三層是我自習(xí)、打工都經(jīng)常去的樓層。這里，有一位白發(fā)老者會(huì)時(shí)常跟我同步在開館第一時(shí)間進(jìn)駐圖書館，一呆便是一整天。有時(shí)看到他對(duì)著大部頭的書在筆記本上謄寫、摘抄;有時(shí)在樓層中間的影印區(qū)復(fù)印、掃描;中午的時(shí)候還偶爾見他在沙發(fā)上小憩。我不知他是否是位老教授，也從未跟他攀談，然而他的存在讓我感受到一種終身學(xué)習(xí)的精神。其實(shí)，在圖書館中，這樣的身影隨處可見。他們也許看上去不再年輕，身材佝僂，衣著隨便甚至襤褸，他們也許沒有什么顯赫背景、卓越功勛，但只要他們熱愛學(xué)習(xí)、需要學(xué)習(xí)，知識(shí)就在這里等待著他們擷取，智慧就在這里等待著他們領(lǐng)悟。于是，圖書館用他的包容讓我看到終身學(xué)習(xí)、全民學(xué)習(xí)的美好。

一年下來，圖書館帶給我的真的太多了。還記得深夜自習(xí)室里大家埋頭苦讀的勤奮，還記得穿梭在書架中找書爬上爬下的笨拙，還記得和同學(xué)們討論合作項(xiàng)目報(bào)告撰寫的激烈，也記得期末寫完論文用大拉桿箱拖著去圖書館還書的疲憊與走出來時(shí)的如釋重負(fù)。

賓大圖書館門前的雕像是一枚斷裂開來的扣子，其對(duì)面就是一座富蘭克林的雕像。傳說雕像的衣服上缺了一顆紐扣，便是當(dāng)年富蘭克林經(jīng)過此處時(shí)掉落下來的。無謂真假，卻著實(shí)給圖書館的嚴(yán)肅氛圍增加了幾分生活的真實(shí)與詼諧。所以，泡圖書館固然重要，但同時(shí)也要融入賓大的精彩生活，盡情享受每一天!