主人公背景
澳大利亞國立大學(xué)精算專業(yè)本科
2013年2月，獲澳大利亞國立大學(xué)Terrell國際本科學(xué)生獎學(xué)金(ANU Terrell International Undergraduate Scholarship)。
2012年2月，獲每屆唯一的澳大利亞國立大學(xué)預(yù)科學(xué)院獎學(xué)金—ANU College Merit Award。
2011年12月，隨杭高天文社老師拜訪2 011年諾貝爾物理學(xué)獎獲得者、澳大利亞國立大學(xué)教授Br ian P Schmidt，并擔(dān)任翻譯。
2012年12月，獲第九屆新通留學(xué)年度優(yōu)秀留學(xué)生綜合素質(zhì)獎。
先我為什么選擇去澳洲
澳大利亞國立大學(xué)優(yōu)質(zhì)的本科教育和排名世界前列的精算專業(yè)吸引了我，因此在高中畢業(yè)的時候，我選擇了去澳大利亞國立大學(xué)讀預(yù)科。講一講澳洲大學(xué)預(yù)科應(yīng)該怎么選?
高中畢業(yè)，計劃來澳洲求學(xué)，因為澳洲的八大名校在當(dāng)年《泰晤士報》世界大學(xué)綜合排名中均躋身世界前100，想必澳洲是具有良好教育資源的。加之初中時來過澳洲，印象非常不錯，感覺澳洲的人文環(huán)境、治安狀況相對比較適合自己。
當(dāng)時，要就讀八大名校有兩種方式：一是在國內(nèi)念完大一，然后直接申請澳洲大學(xué)，從大學(xué)一年級讀起;二是在澳洲讀一年預(yù)科，然后升入大學(xué)。澳洲的大學(xué)基本是三年制的，無論選擇哪種方式都需要花費四年的時間來完成大學(xué)學(xué)業(yè)，這與留在國內(nèi)就讀大學(xué)的高中同學(xué)為同年大學(xué)畢業(yè)。因此，我最終決定選擇先完成預(yù)科，再就讀大學(xué)的方式。
澳洲的八大名校均開設(shè)有針對本校的預(yù)科課程，且教學(xué)質(zhì)量都不錯。澳大利亞國立大學(xué)、悉尼大學(xué)、墨爾本大學(xué)分別在澳洲三個不同的重要城市堪培拉、悉尼和墨爾本。預(yù)科是以高中成績來申請的，盡管當(dāng)時提出申請的八大中的學(xué)校都錄取了我，但我最終選擇了澳大利亞國立大學(xué)的預(yù)科，主要考慮了以下因素：
(一)期望是澳洲頂尖、綜合排名居前的綜合性大學(xué)。
(二)適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境。考慮到堪培拉人口稀少、環(huán)境安靜，雖沒有悉尼等經(jīng)濟(jì)中心的繁華和喧鬧，但卻是澳大利亞的政治中心，是澳洲東海岸比較發(fā)達(dá)的城市，有良好的文化氛圍，比較適合學(xué)習(xí)。
(三)專業(yè)領(lǐng)先。國立大學(xué)的精算專業(yè)是全澳洲精算領(lǐng)域的領(lǐng)頭羊。
我的預(yù)科開啟學(xué)霸模式——一切歸零，重新開始
畢業(yè)后直接參加了雅思考試，幸運的是分?jǐn)?shù)第一次就達(dá)到了國立大學(xué)預(yù)科錄取要求。據(jù)預(yù)科的學(xué)長學(xué)姐說：在這邊學(xué)習(xí)的同學(xué)來自世界各個國家，有很多同學(xué)的母語就是英語，相比之下，讀預(yù)科的語言關(guān)會是很大的挑戰(zhàn)，要很努力，才能夠比較順利的升學(xué)。預(yù)科有一定的淘汰率，有許多同學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)去了其他學(xué)校。直接進(jìn)入國立大學(xué)的學(xué)生相對來說成績都是比較好的。不同專業(yè)對預(yù)科結(jié)業(yè)的分?jǐn)?shù)要求不同。如果預(yù)科畢業(yè)時成績不太理想的話，學(xué)校會建議學(xué)生轉(zhuǎn)至其他學(xué)校的預(yù)科或者轉(zhuǎn)專業(yè)。預(yù)科畢業(yè)時，學(xué)生可以填3個專業(yè)志愿，如果都沒有被錄取那就只能考慮就讀其他大學(xué)了。我這屆預(yù)科最后進(jìn)入澳大利亞國立大學(xué)讀商科的約占65%左右。
來到這里，沒有父母在身邊，任何東西都要自理。從來到這里的那一天開始，我就對自己說：“一切歸零，重新開始。”于是開始了天天泡圖書館的日子，讓自己完全投入到一段新的生活中，而我也想知道這樣做到底能有怎樣的收獲。澳洲預(yù)科最遲的課大概5點鐘就放學(xué)了，有很多自己可以支配的時間，我把大多的時間放在學(xué)習(xí)上，少量時間放在愛好上，比如會跟同學(xué)出去看星星，有時候也會去練練歌，也算是勞逸結(jié)合。
學(xué)習(xí)上，學(xué)著注意講究學(xué)習(xí)方法。讀高中時，不太知道什么叫做方法。來到澳洲，老師無形中一直在培養(yǎng)和改變我們的思維模式，使我們學(xué)會整理和歸納。這兩點非常重要，懂得如何去梳理知識點，歸納知識;看書，溫故而知新;不斷請教老師，和同學(xué)合作交流。慢慢地就發(fā)現(xiàn)自己也在不斷地提升，每一次的成功，會讓自己更有信心做好之后的事，形成良性循環(huán)。
我也很喜歡跟同學(xué)一起學(xué)習(xí)、合作探討。澳洲的學(xué)習(xí)很強(qiáng)調(diào)合作。有一次數(shù)學(xué)課，老師要求我們以組的形式演講，通過課題同組的隊友間逐漸熟悉起來。在合作的過程中，從同學(xué)身上我看到了很多閃光點，比如邏輯思維的方式，很值得我學(xué)習(xí)。其實，從老師、同學(xué)身上去找尋和借鑒正確的學(xué)習(xí)方法，方法對了，學(xué)習(xí)起來就很順利。
知難而進(jìn)你會有意想不到的收獲
我們預(yù)科共兩學(xué)期，第一個學(xué)期讀到一半的時候，我曾對于學(xué)業(yè)有過自己的擔(dān)憂，因為國立大學(xué)的預(yù)科競爭太激烈了，我怕自己學(xué)不好，想轉(zhuǎn)校。
記得預(yù)科時期，有一門叫Critical Thinking and Reasoning(批判性思考和推理)課，讓我接觸到了一個在國內(nèi)從沒有接觸過的新領(lǐng)域。我這門課有一次的考試不理想，而且還有一篇大論文要寫。而這邊的老外邏輯思維很好，相比之下，亞洲學(xué)生并沒有太多優(yōu)勢，這讓我擔(dān)心自己會不適應(yīng)，有點憂慮。后來經(jīng)過一番思想斗爭之后，我決定勇敢面對，把心靜下來，從邏輯角度一條一條地思考和梳理，這才減少了心中的負(fù)擔(dān)，之后，我很努力地學(xué)這門課，認(rèn)真梳理老師講的每一個知識點，終于取得了不錯的成績。這也讓我感悟到，學(xué)習(xí)新知識，雖然剛開始入門難，但上手了以后，就會順利起來的。后來想想，其實所謂的批判性思考，就是通過一字一句去分析一篇材料，找到作者邏輯思維中正確的地方和錯誤地方。拿出證據(jù)去分析作者哪些想法是正確的，哪些是錯誤，而不是一味地贊同作者的立場。因此，經(jīng)常會做的一件事就是去請教老師，有時也提出自己不同的觀點，老師會和學(xué)生一起討論，如果真的有證據(jù)證明學(xué)生是對的，老師會尊重學(xué)生的觀點?；蛟S，這門課給我的反思，正是在于這些方面。自然，和大多數(shù)來到這邊求學(xué)的留學(xué)生一樣，我也曾在語言關(guān)上遇到過困難。
很多的時候，我們都需要用英語寫論文。在國內(nèi)念高中的時候，我從沒有寫過英文的論文。預(yù)科的時候，我們有一門叫做《學(xué)術(shù)英語》的課，課上會教你怎么寫論文，怎么做研究。老師還會給你數(shù)據(jù)庫，教你如何找資料，這些都為我日后的學(xué)習(xí)打下了扎實的基礎(chǔ)。我記得印象最深的是每次寫論文我們都需要做一個參考和引用，其實這是論文中很重要的一部分，在國外，幾乎所有的報告都是非常注重參考的部分。就我們預(yù)科而言，如果發(fā)現(xiàn)論文中有引用部分未被標(biāo)注的話，很可能會以零分處置。
此外，預(yù)科時的英語培訓(xùn)也給我們營造了一個良好的語言氛圍。記得剛剛來到這里的時候，前半年上課我都是帶著電子詞典去上課的，而在課上也是不停地查生詞，后半年經(jīng)過預(yù)科的訓(xùn)練，查閱生詞的頻率大幅減少，到了大學(xué)，上課基本很少需要查詞典了，使用英語也逐步成了習(xí)慣。
拜訪諾貝爾獎獲得者，并被教授贊揚
那是在預(yù)科快結(jié)束的時候，我高中時的天文社老師來澳洲為2012年澳洲日全食選址。她剛巧來到堪培拉，邀請我一起去見2011年諾貝爾物理學(xué)獎得主Brain P. Schmidt教授。 Brain P. Schmidt教授是哈佛大學(xué)博士畢業(yè)后來澳大利亞國立大學(xué)執(zhí)教的。
Brain P. Schmidt教授的博士后袁芳老師帶我們來到了位于Mount Stromlo的澳大利亞國家天文臺。這也是Brian教授工作的地方。我們在他的辦公室進(jìn)行了愉快的交流，并且向Brain P. Schmidt教授介紹了我們高中的天文社，帶去了國內(nèi)高中天文社的學(xué)生寫給他的信。我在會談中負(fù)責(zé)翻譯工作。
Brain P. Schmidt教授十分謙和，他親自開門迎接我們，聊天時的感受就像是在和一位很有親和力的長者講話，并沒有平日里我們所設(shè)想的那種距離感。當(dāng)我們?nèi)ヌ煳呐_休息區(qū)喝咖啡時，他和每一個研究人員都能夠很融洽地交談。Brian教授還是一個很幽默的人，他在我自拍的天體照片上題詞寫道“You are a much better photographer than I am.”來鼓勵我。他也是一位很勤懇、專業(yè)、熱心的人。我們請教他2012年澳洲日全食最佳的觀測點。他立馬在電腦前忙碌起來，打開一個一個網(wǎng)站幫我們查，并且每個地點他都會做一番分析，給出建議。Brain P. Schmidt教授讓我看到了一個真正熱愛學(xué)科，專注科研的學(xué)者的風(fēng)貌，同時，他也是一位懂得生活，在生活和學(xué)術(shù)之間尋求平衡的學(xué)者。
順利升學(xué)，成績至關(guān)重要
每學(xué)期開始前，老師都會發(fā)給學(xué)生一個詳細(xì)的教學(xué)大綱，上面明確列明該學(xué)期有幾場考試，每次考試的占比，一目了然。老師也會及時告知學(xué)生成績，學(xué)生可以自己計算出平時的成績得分。我們最終的成績由期末考試的成績加平時成績組成，期末成績所占比重一般不會超過50%，因此，不是一考定終生。
澳洲大學(xué)入學(xué)要求提交成績以及一些個人陳述材料，但主要是看成績，一般會先給一個有條件錄取。等到預(yù)科成績出來，英語成績出來，若都達(dá)到要求以后，再給學(xué)生發(fā)正式錄取通知書。預(yù)科畢業(yè)前1個月，我們預(yù)科學(xué)院會讓學(xué)生先填3個志愿，澳洲國立大學(xué)本校錄取會根據(jù)成績來進(jìn)行錄取。根據(jù)各專業(yè)入讀的基本分?jǐn)?shù)，學(xué)生可對自己有一個合理評估來幫助自己選擇志愿。不同的專業(yè)的分?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)不同，每年略有差異，商課對預(yù)科平均要求一般是澳洲D(zhuǎn)istinction等級及以上的成績。但是，像精算專業(yè)則不同，平均分大約在86分以上。不僅有總分要求，更側(cè)重數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)，而在錄取上也是case by case的。
學(xué)生11月預(yù)科畢業(yè)，大約12月底就會收到錄取通知書。次年2月開學(xué)，就可以到大學(xué)報到了。
我們學(xué)校的成績等級打分制度
澳洲各個大學(xué)的分?jǐn)?shù)大致分為五個等級，每個大學(xué)對于每個等級的成績劃分可能會有略微的不同，就我們學(xué)校而言，分?jǐn)?shù)段的劃分大致如下：
High Distinction (HD)代表的考試分?jǐn)?shù)在80分及以上;
Distinction (D)代表的考試分?jǐn)?shù)在70-79分之間;
Credit (C)代表的考試分?jǐn)?shù)在60-69分之間;
Pass (P)代表的考試分?jǐn)?shù)在50-59分之間;
Fail (F)代表的考試分?jǐn)?shù)在50分以下。
最驕傲的事——拿到了限額的獎學(xué)金
我先后取得過兩個獎學(xué)金。預(yù)科畢業(yè)時，我獲得了預(yù)科學(xué)院的獎學(xué)金ANU College Merit Award。這個獎學(xué)金預(yù)科學(xué)院每屆僅一個名額，單純以成績來排名，我獲得的獎金面值相當(dāng)于預(yù)科階段一半的學(xué)費。
在澳大利亞國立大學(xué)讀完大一后，我獲得了ANU Terrell International Student Scholarship(國際學(xué)生獎學(xué)金)。這個獎學(xué)金是澳洲國立大學(xué)國際生的最高獎學(xué)金項，根據(jù)全校國際學(xué)生大一所學(xué)課程的成績進(jìn)行排名，取前4名。獎項可免除學(xué)生一半或1/4的學(xué)費以及學(xué)生大學(xué)階段的全部醫(yī)療保險，要求獲獎學(xué)生之后每學(xué)期平均分需達(dá)到一定成績，方能繼續(xù)享有獎學(xué)金，直至本科畢業(yè)或榮譽學(xué)位畢業(yè)。
此外，到了大學(xué)高年級，學(xué)校還會設(shè)專業(yè)獎學(xué)金，頒發(fā)給專業(yè)課單項考試第一名的學(xué)生。
我的大學(xué)課堂——從一開始就要培養(yǎng)風(fēng)險的意識
我讀的是精算，那就來談?wù)勛x精算的感覺吧。
總體感覺讀精算壓力并不小，大家都很努力。我們系也存在著兩極分化的情況。精算專業(yè)以亞洲學(xué)生居多，也有少數(shù)數(shù)學(xué)很不錯的老外，而無論是本土學(xué)生還是留學(xué)生，總體都需要有一個比較不錯的數(shù)學(xué)功底。
商科本科大多是三年制的，也包括精算。精算專業(yè)淘汰率比較高，就往屆情況看，順利從精算畢業(yè)的人數(shù)不超過大一入讀本專業(yè)人數(shù)的20%。當(dāng)然，如果大學(xué)期間成績突出，則有機(jī)會爭奪榮譽學(xué)士學(xué)位資格，取得資格的同學(xué)會收到學(xué)校讀榮譽學(xué)士學(xué)位的邀請，這個機(jī)會比就讀研究生更寶貴，非常難得到。
本科教育，學(xué)校實行學(xué)分制，一般每學(xué)期安排4門課，一門課6個學(xué)分，學(xué)生也可自我調(diào)節(jié)，修完學(xué)分后畢業(yè)。一年兩個學(xué)期。每學(xué)期14周，在第7周結(jié)束會有兩周的假期，讓大家調(diào)整一下，然后再上7周課。
大一有很大一部分商科大類的課程，比如商科的基礎(chǔ)課，大二開始，會漸漸穿插一些專業(yè)課，有同學(xué)評估認(rèn)為：“大二每門課的難度是大一每門課程的1-2倍;大三每門課的難度是大二的1.5倍左右。”固然，難度是因人而異的。
學(xué)校會告知大家三年的課表，分選修課和必修課，精算專業(yè)選修課會非常少，大學(xué)三年僅4門選修課。不過，重要的是選修課會讓大學(xué)學(xué)位的給予很靈活，如：學(xué)生可以在就讀精算學(xué)位的同時，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)位或生物學(xué)位，也可以在必修課獲得精算的學(xué)士學(xué)位的同時取得會計或者是金融的副學(xué)位，總之，主要看學(xué)生所選的課程決定。
精算專業(yè)必修課比較難也是有原因的。其中的一個原因是畢業(yè)要拿精算師資格證。精算共需取得3張證，第一張證對于國立大學(xué)的學(xué)生來說本科畢業(yè)達(dá)到相應(yīng)要求就能拿到，第二張證要榮譽學(xué)士畢業(yè)或者研究生畢業(yè)達(dá)到相應(yīng)要求才能拿到，取得第二張證，就是準(zhǔn)精算師了，而這僅是全球極少數(shù)大學(xué)在精算領(lǐng)域所享有的資質(zhì)被認(rèn)定權(quán)。第三張證要工作至少3年以后才能去考。中國目前已取得3張證的人數(shù)少之又少。
為了本科畢業(yè)就能拿到第一張證，有很多必修課必須要學(xué)好。一般大學(xué)畢業(yè)的成績需達(dá)到每門課pass以上。而精算師資格證的要求起碼是credit以上。只有達(dá)到要求才可以獲得精算師協(xié)會認(rèn)可的證書。澳洲大學(xué)考試大致是這樣的：大一的考試并不難，但是題量巨大，一門課的期末考試要持續(xù)3-4個小時。這時候考查的不僅是對知識的了解，還考查反應(yīng)，有很多同學(xué)都會來不及做完試卷;大二、大三的考試更多的是在考查理解力，而不是死記硬背，有些考試能考一半的分?jǐn)?shù)就是非常了不起的了。考試的題目比較活，要求學(xué)生能舉一反三，比如概率論的題目注重學(xué)生能靈活運用平時上課的知識，統(tǒng)計的課程偏算的多，很多的考試都會出若干道大題目，每道大題目中還包含了許多的小題目，有些也會給一些數(shù)據(jù)讓學(xué)生去分析。學(xué)生得把分析的過程寫出來，因為這類題往往過程比答案占分更多。因為知識量太大，大家經(jīng)常會在圖書館學(xué)到很遲，還總覺得時間不夠用。
當(dāng)然，也有些課不完全是通過考試來考查，也需要結(jié)合個人或者是小組的課題并且完成論文。有些課的老師會隨機(jī)分配組員組成小組寫論文和研究課題，我曾經(jīng)好奇過，為什么我不能自己選擇組員?老師回答說隨機(jī)分配是在模擬工作環(huán)境，因為你在工作環(huán)境中會遇到不同的合作伙伴，不同的課題，所以從學(xué)校中就要開始培養(yǎng)風(fēng)險的意識。當(dāng)然，這類課程的課題也很有趣，并且十分貼近現(xiàn)實中的公司運作。
留學(xué)小貼士：
澳洲的大學(xué)預(yù)科，是澳洲大學(xué)專門為有志入讀本科學(xué)習(xí)的國際學(xué)生開設(shè)的，是進(jìn)入澳洲名校本科所有專業(yè)的有效途徑，包括像法律、醫(yī)學(xué)等留學(xué)生通過其他方式無法進(jìn)入的專業(yè)。學(xué)制一般為8個月到1年,把大學(xué)最基礎(chǔ)的知識比如高等數(shù)學(xué)、會計、計算機(jī)等科目抽出一部分，深入淺出，循序漸進(jìn)，為大學(xué)生活做好充分準(zhǔn)備。
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昆士蘭科技大學(xué)?。?a href="http://m.6898555.com/school/USYD.html">悉尼大學(xué) ｜ 悉尼科技大學(xué)?。?a href="http://m.6898555.com/school/UOW.html">臥龍崗大學(xué)
