美國(guó)名校如何為搶生源上演“宮心計(jì)”

因?yàn)槊绹?guó)的大學(xué)要求被錄取的學(xué)生必須在5月1號(hào)以前做出是否入學(xué)的答復(fù)，所以高中畢業(yè)生在度過(guò)了三月的大學(xué)發(fā)榜季后，就進(jìn)入了四月的擇校季，要為自己未來(lái)四年的生活做出選擇。美國(guó)的大學(xué)這時(shí)頻搖橄欖枝，用各種方式打動(dòng)學(xué)生，希望被錄取的學(xué)生能盡早簽下“生死文書”。

三月過(guò)后，數(shù)數(shù)手中的“牌”

一般華裔學(xué)生都會(huì)申請(qǐng)多所大學(xué)，華人家長(zhǎng)為了讓孩子在大學(xué)錄取過(guò)程中更安全穩(wěn)妥，有更多的選擇，大多不吝惜申請(qǐng)費(fèi)，讓孩子申請(qǐng)十幾所大學(xué)的是很普遍的。遠(yuǎn)方身邊認(rèn)識(shí)的高中生里最多有申請(qǐng)21所大學(xué)的。

多數(shù)學(xué)生會(huì)把自己申請(qǐng)的大學(xué)分為三類，一是自己心目中最向往的名校，二是與自己實(shí)際水平相匹配的學(xué)校，三是安全的學(xué)校，就是俗稱“墊底”的。當(dāng)然對(duì)于不同 實(shí)力的學(xué)生，這三類學(xué)校的定義也不同。

比如那些SAT、ACT、GPA成績(jī)傲人，又有領(lǐng)導(dǎo)才能和大獎(jiǎng)殊榮的，一般會(huì)集中“火力”進(jìn)攻“大藤”(常春藤中的 哈佛耶魯普林斯頓和斯坦福、麻省理工、加州理工等)，申請(qǐng)的第二類和第三類學(xué)校較少。實(shí)力略遜一籌的則會(huì)帶著買彩票的心理報(bào)幾所大藤，而把現(xiàn)實(shí)的希望寄托 在第二類大學(xué)上。

三月底四月初，錄取季結(jié)束，學(xué)生們開始清點(diǎn)自己拿到手的“牌”。最開心的自然是拿到大藤“牌”的，若只有一張，沒(méi)的說(shuō)，妥妥地收入囊中。

手握多個(gè)名校offer，苦惱隨之而來(lái)

拿到多張牌的還是多數(shù)，于是四月里在海外的子女教育的論壇上，時(shí)不時(shí)看到這樣的帖子：“我兒子被哈佛、斯坦福和麻省理工錄取了，該選哪個(gè)?”“我女兒想學(xué)金融，在耶魯和普林斯頓之間哪個(gè)更好?”看看，這樣“甜蜜的煩惱”是不是有點(diǎn)拉仇恨的意思呢?

不過(guò)對(duì)于大多數(shù)與大藤無(wú)緣的學(xué)生和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，多些選擇是欣慰的事，也是實(shí)實(shí)在在糾結(jié)、煩惱的事。面對(duì)那些勢(shì)均力敵、各有長(zhǎng)短的大學(xué)，學(xué)生和家長(zhǎng)左右為難，舉棋不定。

“西北大學(xué)vs. 杜克大學(xué)，選哪個(gè)好?”“小孩想學(xué)商科金融。現(xiàn)有三個(gè)學(xué)校錄取，紐約大學(xué)， 密西根大學(xué)和萊斯大學(xué)(Rice)，請(qǐng)給建議。”“兒子想學(xué)電腦，加州伯克利和卡耐基梅隆，哪個(gè)更有優(yōu)勢(shì)?”

在熱門的英語(yǔ)網(wǎng)站College Confidential上也會(huì)出現(xiàn)許多這樣焦慮的帖子：“Amherst or Northwestern? Only 2 days left!”(到底是阿默斯特學(xué)院還是西北大學(xué)?只剩兩天了!)”

為搶學(xué)生，美國(guó)名校上演“攻心計(jì)”

在擇校季里，盡管“權(quán)利反轉(zhuǎn)”使學(xué)生成為掌握主動(dòng)權(quán)的一方，美國(guó)的大學(xué)也不會(huì)無(wú)所作為，他們頻搖橄欖枝，希望被錄取的學(xué)生能盡早簽下“生死文書”。

在發(fā)出錄取通知書后，大學(xué)接著展開各種“攻心戰(zhàn)”：在校學(xué)生與被錄取的學(xué)生主動(dòng)聯(lián)絡(luò)，邀參加大學(xué)的社交網(wǎng)(如在Facebook上的群組)，讓學(xué)生感受大 學(xué)的氛圍;一些名校的校友會(huì)組織聚會(huì)，邀請(qǐng)當(dāng)?shù)乇讳浫〉膶W(xué)生和家長(zhǎng)參加。這樣的聚會(huì)常常在事業(yè)成功的校友的豪宅里舉辦，籍此增加校友之間的親密感和名校的 榮譽(yù)感。

而最引人注目，同時(shí)對(duì)擇?？赡芷鸬?ldquo;壓倒駱駝的最后一根稻草”作用的是大學(xué)的“開放日”，因?yàn)檫@些“開放日”都集中在四月里，所以有些學(xué)生和家長(zhǎng)在四月的每個(gè)星期里都做飛機(jī)去一個(gè)大學(xué)“趕場(chǎng)”。“開放日”的內(nèi)容實(shí)質(zhì)大同小異，都是極力展示學(xué)校最有特色的一面，讓學(xué)生和家長(zhǎng)在最短的時(shí)間里對(duì)學(xué)校有所了解并產(chǎn) 生好感。

親身經(jīng)歷的杜克大學(xué)“開放日”

去年，遠(yuǎn)方曾參加了杜克大學(xué)的“開放日”。這所被稱為“南方的哈佛”的名牌大學(xué)名聲顯赫，可是依然對(duì)開放日極為重視，因?yàn)閬?lái)到這里的學(xué)生大部分手里都有前 十五名甚至是前十名大學(xué)的錄取通知書，可以說(shuō)多數(shù)學(xué)生是“三心二意”的。為了打動(dòng)學(xué)生和家長(zhǎng)，杜克大學(xué)在兩天的開放日里安排了大量的活動(dòng)。

第一天一報(bào)到，家長(zhǎng)和學(xué)生就被分開了。學(xué)生們簽到后每人得到一個(gè)裝著各種材料的小背包，之后便被統(tǒng)一帶走。他們參加的活動(dòng)有：參觀校園，聽取校園生活的介紹，旁聽大學(xué)課程，參加與在校生的座談會(huì)，在學(xué)生食堂吃晚飯，晚上觀看學(xué)生社團(tuán)的演出。

到了晚上，這些高中生被安排在負(fù)責(zé)接待他們的在校學(xué)生的宿舍里過(guò)夜，他們拿著自帶的睡袋和枕頭“打地鋪”，度過(guò)興奮的大學(xué)之夜。

家長(zhǎng)們也有專門的活動(dòng)，有不同內(nèi)容的講座，都是家長(zhǎng)們關(guān)心的內(nèi)容：如，學(xué)費(fèi)的財(cái)務(wù)資助、在校的醫(yī)療保險(xiǎn)、校園的安全措施等等，還有更細(xì)的根據(jù)不同專業(yè)方向的座談，如在校生的各種科研機(jī)會(huì)、如何為上醫(yī)學(xué)院做準(zhǔn)備等等。

家長(zhǎng)們也可以自由地參觀校園，包括其中的體育館、博物館、教學(xué)樓等等。杜克的校園非常美，主校區(qū)里到處是哥特式建筑，我最欣賞的是正值百花爭(zhēng)奇斗艷的杜克花園。

當(dāng)天晚上，家長(zhǎng)被邀請(qǐng)參加由在校生家長(zhǎng)組織的晚餐。不僅餐桌上的食物是由“家長(zhǎng)委員會(huì)”提供的，就連招待我們的也是家長(zhǎng)。吃飯的時(shí)候，新生家長(zhǎng)有機(jī)會(huì)和這些“老生”家長(zhǎng)交流，增加對(duì)學(xué)校的了解。

當(dāng)然，接待我們的肯定都是杜克的“鐵桿”家長(zhǎng)，他們竭力鼓勵(lì)大家把孩子送到這里。

最打動(dòng)人的是第二天下午的結(jié)束儀式。在寬敞的室內(nèi)體育館里，所有的學(xué)生和家長(zhǎng)聚集一堂，氣勢(shì)軒昂的大學(xué)的軍樂(lè)團(tuán)做開場(chǎng)演出，接著是學(xué)校負(fù)責(zé)人很有“煽動(dòng)性”的講話。

可是對(duì)學(xué)生最有“殺傷力”的是一位應(yīng)屆畢業(yè)生和一位工作多年的校友的發(fā)言，他們的優(yōu)秀和成功無(wú)疑為大學(xué)做了最好的廣告。儀式的高潮是讓所有的學(xué)生到場(chǎng)地中間領(lǐng)取印著“DUKE”大字的體恤衫，學(xué)生們從看臺(tái)的四面八方涌過(guò)去，很多人拿到后立刻套在身上。

這樣的開放日自然會(huì)讓一些學(xué)生由“三心二意”變成“一心一意”。

在這里遠(yuǎn)方建議國(guó)內(nèi)申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)的學(xué)生和家長(zhǎng)，在拿到多所大學(xué)的offer而不知如何擇校的時(shí)候，如果經(jīng)濟(jì)條件允許，不妨專程來(lái)美參加大 學(xué)“開放日”活動(dòng)，親身觀察感受，這樣會(huì)對(duì)大學(xué)的很多方面情況，如校園及周邊環(huán)境、氣候、大學(xué)文化等等有更多直接的了解，心中的很多疑問(wèn)也會(huì)得到解答，擇校時(shí)會(huì)更有把握。

四月里，美國(guó)的高中畢業(yè)生和家長(zhǎng)對(duì)自己手中的“牌”反復(fù)掂量，在大學(xué)的排名、專業(yè)的選擇、學(xué)費(fèi)等等因素之間權(quán)衡，再加上在大學(xué)開放日中得到的感性印象，通過(guò)比較，做出取舍。有的人在大學(xué)的開放日上就“表了決心”，而有的人則在最后一兩天才艱難地做出這個(gè)自己一生中第一個(gè)重要的選擇。