風(fēng)雨留學(xué)路——阿德萊德上大學(xué)的感悟

考試成績(jī)剛出來(lái)，實(shí)在不能說(shuō)是滿(mǎn)意。說(shuō)說(shuō)自己大半年來(lái)在阿德萊德大學(xué)讀機(jī)械工程的體會(huì)，算是為后來(lái)人提供點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)吧。

即阿德萊德大學(xué)的語(yǔ)言課程?？赡苁菍?duì)待它過(guò)于嚴(yán)肅的緣故，感覺(jué)比較有用，不難。

主要內(nèi)容有：

根據(jù)老師給的題目和材料按照學(xué)術(shù)格式寫(xiě)數(shù)篇文章。

從給定的若干個(gè)生活問(wèn)題中選一個(gè)組成小組討論并解決。

每周一次的lecture, 形式是大學(xué)上課，內(nèi)容是學(xué)習(xí)方法。

聽(tīng)力測(cè)試若干，有的極難，有的極簡(jiǎn)單。

閱讀練習(xí)若干，非常繁重。

自己選題查找文獻(xiàn)完成一中篇研究報(bào)告，算是PEP的大頭。為此熬夜瞎趕的大有人在。

個(gè)人主要想說(shuō)的是：所謂“語(yǔ)言”課程實(shí)際上更多的是教人熟悉這里的學(xué)習(xí)方法和學(xué)術(shù)規(guī)范，而不是學(xué)英語(yǔ)。從這個(gè)角度講，叫其“學(xué)術(shù)英語(yǔ)”課程似乎更恰當(dāng)。

學(xué)位

被鄙視貌似已經(jīng)很久了。必須得說(shuō)和總本科生一起上實(shí)在是很脫力，選課指導(dǎo)老師也說(shuō)這個(gè)學(xué)位就是cash cow， 尤其是某系開(kāi)設(shè)的某些專(zhuān)業(yè)云云。勉強(qiáng)說(shuō)說(shuō)coursework master和bachelor的區(qū)別吧。

不知道是不是政府政策?，F(xiàn)在本地學(xué)生讀此學(xué)位也有和本科一樣的學(xué)費(fèi)優(yōu)惠了。選課指導(dǎo)老師說(shuō)再加上學(xué)分減免，現(xiàn)在本地應(yīng)屆生讀這個(gè)學(xué)位的也有一些了。

上課和作業(yè)都是和本科生一起的。不過(guò)考試，部分科目的卷子和本科生是不同的。另一方面部分科目是完全一樣。

研究項(xiàng)目。Coursework master不和本科生在一起選，而是和Research student一起選。雖然本科的Honour學(xué)生也和cousework master學(xué)生在同一個(gè)清單里面選項(xiàng)目，但是在名額上一個(gè)master頂三個(gè)honour。在碩士生入學(xué)招待會(huì)上還有PHD學(xué)生前來(lái)介紹他們研究小組的項(xiàng)目，尋找coursework master學(xué)生進(jìn)組幫忙。可惜和我不是一個(gè)方向的。

專(zhuān)業(yè)

關(guān)于機(jī)械工程這個(gè)專(zhuān)業(yè)好不好的，和外界各種有關(guān)學(xué)校和專(zhuān)業(yè)的爭(zhēng)論一樣，眾說(shuō)紛紜。有說(shuō)是傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)的，有說(shuō)是偏理論的，有說(shuō)是不怎么樣的。

個(gè)人所知道的事實(shí)是，這個(gè)專(zhuān)業(yè)貌似是阿德萊德大學(xué)工程，數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)科學(xué)系人數(shù)最多的專(zhuān)業(yè)。根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)計(jì)年鑒，機(jī)械學(xué)院下面的學(xué)生(含機(jī)械工程，相近和航空航天工程與機(jī)電工程，可持續(xù)能源工程，外加各種機(jī)械工程變體專(zhuān)業(yè)譬如汽車(chē)工程什么的)共有千人之多。根據(jù)上課的面孔來(lái)看，白人占了多數(shù)，中國(guó)人印度人越南人也有一些。真不知道這是好事還是壞事。

課程

阿德萊德大學(xué)的工科授課型碩士前段時(shí)間做了改動(dòng)。取消了一年制碩士，二年制碩士(原來(lái)的master(advanced)，現(xiàn)在變?yōu)槠胀ǖ拇T士了)增加了四門(mén)大三的基礎(chǔ)課程。根據(jù)選課指導(dǎo)老師(一個(gè)華人)的說(shuō)法，改革是為了提高學(xué)位的含金量，所有學(xué)生必須做研究項(xiàng)目;并且要統(tǒng)一基礎(chǔ)，他說(shuō)譬如熱能控制和材料成型都算機(jī)械但是彼此毫不相關(guān)，必須要把基礎(chǔ)統(tǒng)一起來(lái)，相應(yīng)的選修課(大四和碩士共用)數(shù)量減少。

現(xiàn)在的課程結(jié)構(gòu)要求是：

核心課程四選三(所有工程碩士核心課程相同)?；A(chǔ)課程必修四門(mén)，選修課五門(mén)(特定范圍科目?jī)砷T(mén))，為期一年的研究項(xiàng)目一個(gè)。下面說(shuō)說(shuō)自己對(duì)部分科目的粗淺了解：

核心課程，留學(xué)生必須選的課程。

被同學(xué)們普遍認(rèn)為沒(méi)勁的課，內(nèi)容和PEP有不少重復(fù)之處，但是有些內(nèi)容還是有一定不同之處，譬如辨別論證陷阱和如何做陳述。如果讀過(guò)PEP的話很可能會(huì)認(rèn)為這門(mén)課是騙錢(qián)的。而且同樣的研究報(bào)告在只有PEP的假期寫(xiě)和還有其他專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)期寫(xiě)壓力截然不同，給分貌似也很?chē)?yán)，大部分人只能拿P。

基礎(chǔ)課程。實(shí)際上是兩門(mén)課。

負(fù)擔(dān)很重的課，兩個(gè)老師(包括學(xué)院院長(zhǎng)一只)，兩本課本(必備而且大塊頭)，兩份作業(yè)?？荚嚂r(shí)在一起考，鑒于時(shí)間限制單科題量較少但是給復(fù)習(xí)增加了難度。若是單獨(dú)一門(mén)，復(fù)習(xí)和考試題目總有較多重疊之處。但是兩門(mén)合一起考得話即便是貌似必考的重點(diǎn)內(nèi)容也可能不出題目，因此復(fù)習(xí)壓力很大，必須全面地梳理知識(shí)。Tutorial都是老師負(fù)責(zé)，lecture也都是一講兩個(gè)小時(shí)。

在國(guó)內(nèi)學(xué)過(guò)，講的明顯比國(guó)內(nèi)深很多，因?yàn)槭情_(kāi)卷的緣故，需要注重對(duì)知識(shí)的理解和模型的分析。見(jiàn)到有PHD學(xué)生旁聽(tīng)此課。作業(yè)不多，有一定難度，但是遠(yuǎn)沒(méi)有考試難，據(jù)同學(xué)稱(chēng)(未經(jīng)證實(shí))考完后有本地學(xué)生在考場(chǎng)門(mén)口指天大罵老師。

初始感覺(jué)較難，學(xué)到后面會(huì)發(fā)現(xiàn)是和前面平行的內(nèi)容。只要了解共同的基礎(chǔ)，分解為幾個(gè)單獨(dú)的步驟就不難，算是一通百通。大量的個(gè)人作業(yè)和小組作業(yè)，小組作業(yè)都是設(shè)計(jì)，真要認(rèn)真搞還是很有意思的?；A(chǔ)課程本地學(xué)生此前上過(guò)，須課下自行補(bǔ)上。

基礎(chǔ)課程，實(shí)際上是兩門(mén)課。

負(fù)擔(dān)很重的課。不過(guò)老師考前會(huì)劃范圍，所謂范圍其實(shí)就是講過(guò)的內(nèi)容，至少比上面那門(mén)好復(fù)習(xí)些。此門(mén)身邊不乏考D乃至HD的。

算是微觀的材料力學(xué)吧，很多別的專(zhuān)業(yè)什么航天材料之類(lèi)名字很?chē)樔说恼n其實(shí)也是這一門(mén)。上課內(nèi)容和考試范圍相對(duì)講義壓縮了很多。作業(yè)很少，測(cè)驗(yàn)很多而且有一定難度。有一定的抽象性，對(duì)微積分有要求。老師發(fā)音很有趣，喜歡大量上傳習(xí)題。

土木工程的課。非常強(qiáng)調(diào)小組合作，整門(mén)課概況地說(shuō)是根據(jù)老師給定的材料數(shù)據(jù)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)并且最后動(dòng)手做出實(shí)物來(lái)。宏觀力學(xué)的課程，比較有趣，據(jù)老師說(shuō)有些環(huán)節(jié)比較貼近工業(yè)實(shí)際。老師人很好?？荚噧?nèi)容據(jù)老師說(shuō)只要人人都努力設(shè)計(jì)的就會(huì)做，但是考試沒(méi)有想象的簡(jiǎn)單，因?yàn)橐恍┰O(shè)計(jì)時(shí)基本忽略的過(guò)于基礎(chǔ)的內(nèi)容會(huì)考到而本地學(xué)生此前學(xué)過(guò)，較高級(jí)內(nèi)容反而容易。

核心課程，大部分人選了這個(gè)。

有兩門(mén)同樣名字的課，分別是數(shù)學(xué)學(xué)院(APP)和計(jì)算機(jī)學(xué)院(SCI)開(kāi)設(shè)的，只能選其中一門(mén)。

數(shù)學(xué)學(xué)院(APP)： 主要教授Matlab的編程，大量的練習(xí)和微積分內(nèi)容。老師也很?chē)?yán)格，給分貌似較松。鑒于Matlab的普及，十分實(shí)用。

計(jì)算機(jī)學(xué)院(SCI)：主要教授Planimate和如何把實(shí)際情況模擬成程序，很大抽象的數(shù)學(xué)內(nèi)容。老師人很好但是給分一般。非常占用時(shí)間的課。

核心課程，愿意選的人不多的課。

沒(méi)選這門(mén)課，所以不敢妄加評(píng)論。一學(xué)期沒(méi)幾次課(很多人因此覺(jué)得劃不來(lái))但是一次就上一天，每周要交篇文章。貌似不適合沒(méi)工作經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生選。

第一年第二學(xué)期結(jié)束，本學(xué)期的課真是讓人欲仙欲死。

基礎(chǔ)課程，分成兩部分。Compressible flow 與 incompressible flow。

很別扭的課程。具體表現(xiàn)在：lecture乏味難懂，老師平調(diào)從頭到尾，實(shí)在難以集中注意力跟上，課件內(nèi)容晦澀繁雜;實(shí)驗(yàn)復(fù)雜困難，不僅有小測(cè)驗(yàn)，而且過(guò)程漫長(zhǎng)，報(bào)告對(duì)分析要求很高，更不用說(shuō)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)在課快結(jié)時(shí)才講到;作業(yè)出乎意料地少，寥寥數(shù)題而已，僅僅兩次，難以起到復(fù)習(xí)作用;考點(diǎn)眾多，幾道計(jì)算大題之外有不少簡(jiǎn)答題，內(nèi)容無(wú)所不包;評(píng)分出乎意料地嚴(yán)格，補(bǔ)考通知郵件上需補(bǔ)考者有32人之多。堪稱(chēng)目前為止最有資格稱(chēng)為殺手課程的科目。

基礎(chǔ)課程，實(shí)際上是兩門(mén)課。

該課基礎(chǔ)為Dynamics and Control I。master學(xué)生直接學(xué)習(xí)2。與其他實(shí)際是兩門(mén)課的課程相比，Dynamics部分和Control部分關(guān)聯(lián)相對(duì)緊密點(diǎn)，因而減少了點(diǎn)學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

基本與I沒(méi)什么聯(lián)系，可以直接上手。內(nèi)容主要是彈簧與振動(dòng)，老師就是教Thermodynamics那位。課程初次非常簡(jiǎn)單，后面難度提升較大，但總體還是比較簡(jiǎn)單的。后期作業(yè)有不少M(fèi)atlab編程內(nèi)容。

堪稱(chēng)本學(xué)期印象最深的課程。沒(méi)有學(xué)過(guò)I的學(xué)習(xí)II 非常吃力，身邊同學(xué)有找local學(xué)生拷貝I課件視頻的，有買(mǎi)書(shū)自己惡補(bǔ)的。課程本身極其抽象，一些細(xì)節(jié)很難，把具體的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)通過(guò)一系列數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)換變成一堆矩陣和公式進(jìn)行分析。老師細(xì)聲細(xì)氣，很少講課，主要是把lecture視頻放到網(wǎng)上，板書(shū)不敢恭維，字體又扁又矮。課程進(jìn)度很快，lecture每周都有Tutorial，Matlab編程比重極大，每周還有測(cè)驗(yàn)，個(gè)人到后面都是被老師拖著走了，所有Tutorial案例都來(lái)自于實(shí)物，感覺(jué)要是能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)的話s收獲應(yīng)該很大。老師自己也說(shuō)本課非常難，所幸考試難度較低，與往年卷子對(duì)比簡(jiǎn)單了不少。

核心課程，改動(dòng)很大。

該課程算是紙老虎課程。開(kāi)始的內(nèi)容非常簡(jiǎn)單，對(duì)在國(guó)內(nèi)學(xué)過(guò)概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)的來(lái)說(shuō)應(yīng)該是小菜一碟，但是后期難度較大，不過(guò)感覺(jué)內(nèi)容有用。單周有Tutorial，雙周有編程課，需要用到R軟件，都留有小作業(yè)，此外還有大作業(yè)。本學(xué)期本課程更換了老師，課程難度應(yīng)該因此提高不少，教得比較踏實(shí)。老師本身也比較嚴(yán)厲，講課不甚清晰，所幸還是有耐心的?？荚嚺c以往截然不同，開(kāi)卷改為閉卷，考試時(shí)間縮短，試卷內(nèi)容也相應(yīng)縮減。

選修課程，必須四選二的選修課之一。

內(nèi)容比較分散的課程，主要關(guān)于材料的處理，選擇和失效分析，其中材料選擇部分感覺(jué)最有用。此課程平時(shí)分?jǐn)?shù)比重很大。作業(yè)和測(cè)驗(yàn)很多，測(cè)驗(yàn)都是閉卷，開(kāi)放性作業(yè)也不少。這些因素導(dǎo)致平時(shí)分普遍不高，相應(yīng)考試難度很低。老師總體不錯(cuò)，有時(shí)候廢話較多。估計(jì)以后大綱會(huì)有大改。

總結(jié)這一年的學(xué)習(xí)，感受最深的就是要抓緊進(jìn)度。大部分課程難度跨度都是比較大的，開(kāi)始的時(shí)候往往簡(jiǎn)單得近乎弱智，但是很快就會(huì)覺(jué)得不明白和跟不上。很多同學(xué)都是在mid-break時(shí)奮力趕上的(也包括在下)，不過(guò)本學(xué)期的mid-break很晚，第九周后才放，導(dǎo)致一些人悲劇了。

順便說(shuō)一下阿大的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)。綜合幾位讀計(jì)算機(jī)的熟人的主觀看法如下：

課程壓力很大，感覺(jué)至少大于在下的專(zhuān)業(yè)。臨近考試，各專(zhuān)業(yè)紛紛結(jié)課復(fù)習(xí)時(shí)有的計(jì)算機(jī)課程還要做presentation。很多課程項(xiàng)目和企業(yè)直接掛鉤，貌似很有益處的樣子。有的人連續(xù)兩周每天晚上三點(diǎn)才能睡。課程難度大，內(nèi)容深，編程多，評(píng)分嚴(yán)，只有P乃至F是常事。很多人熬不住轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)，謠傳說(shuō)搞得final year project的小組都湊不齊人。專(zhuān)業(yè)方面，software engineering偏重實(shí)踐動(dòng)手，適合就業(yè);computer science偏重理論，適合讀博;此二門(mén)都難得變態(tài)。information technology是二者的雜交，也不容易。Computing Innovation 有部分商科管理課程，深度相對(duì)較淺，但是就是這個(gè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生也是叫苦連天。

但是，據(jù)說(shuō)讀出來(lái)就很牛了。據(jù)剛就業(yè)的學(xué)生講，阿德萊德大學(xué)的理論知識(shí)使她在面試筆試時(shí)對(duì)答如流;她所在的一百來(lái)號(hào)人的IT公司里面，雖然南澳出來(lái)的占主流，但是牛人都是阿大的。

再說(shuō)一句會(huì)計(jì)。聽(tīng)會(huì)計(jì)同學(xué)中現(xiàn)在阿德萊德大學(xué)會(huì)計(jì)教學(xué)偏重實(shí)際的部分有所增加，會(huì)計(jì)的myob軟件和word成為了學(xué)校電腦的基本配置。

暫時(shí)就這些，想到什么的時(shí)候再補(bǔ)充。

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