去年8月，北京林業(yè)大學(xué)碩士生的我前往澳大利亞墨爾本大學(xué)法學(xué)院攻讀博士。在澳近一年的學(xué)習(xí)生活，讓我感覺“痛并快樂”。
就墨爾本大學(xué)的法學(xué)院來說，師資力量比較雄厚。法學(xué)院給每個(gè)博士生都配備了研究基金定額，用來參加學(xué)術(shù)會(huì)議或進(jìn)行調(diào)研。
墨大非常重視從實(shí)踐中獲取一手資料的實(shí)證研究，而且有非常復(fù)雜細(xì)致的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，所有實(shí)證研究必須得到道德倫理委員會(huì)批準(zhǔn)后才能開展。比如涉及第三方的實(shí)證研究，要確定研究項(xiàng)目不會(huì)對第三方造成影響，不能浪費(fèi)受訪者的時(shí)間，不能把研究者自身或第三方置于危險(xiǎn)當(dāng)中等。這種制度會(huì)避免很多風(fēng)險(xiǎn)，也會(huì)讓學(xué)生對自己的研究有更深入的思考。
學(xué)校的各種輔助措施也很到位。比如墨大圖書館，每年會(huì)花近1700萬澳元購買各種圖書、網(wǎng)絡(luò)資料。如果墨大沒有購買某個(gè)資料庫，或者搜不到某篇關(guān)鍵的論文，學(xué)生可以把相關(guān)信息提交圖書館，就會(huì)有專門工作人員負(fù)責(zé)找到相關(guān)文章，通過電子郵件發(fā)給學(xué)生。
碩士生和博士生還可以享受澳洲跨圖書館借閱服務(wù)，有的專業(yè)甚至可以在全球范圍內(nèi)跨館借書。我的一個(gè)博士同學(xué)想借一本書，澳洲的圖書館沒有，工作人員就從歐洲一所大學(xué)的圖書館給借過來了，學(xué)校負(fù)擔(dān)所有跨館借閱的費(fèi)用。
記得我報(bào)到之后不久，法學(xué)院圖書館的一位管理員跟我約時(shí)間單獨(dú)見面，介紹圖書館的資源。我以為就是帶我轉(zhuǎn)一圈，沒想到他根據(jù)我的研究方向整理了一個(gè)清單，列明墨大有哪些和我的學(xué)科相關(guān)的資源，哪些資源可以通過其他方式得到。我覺得非常貼心，幫助也很大。
在澳洲當(dāng)?shù)貙W(xué)生讀博士不需要交學(xué)費(fèi)，留學(xué)生一般申請獎(jiǎng)學(xué)金，但競爭激烈。
墨大要求3年之內(nèi)不準(zhǔn)提交博士論文，提前提交需要經(jīng)過一系列嚴(yán)格審批。據(jù)我了解，法學(xué)院的絕大部分學(xué)生都是3年半或者4年提交論文，提交之后還要經(jīng)過3個(gè)月的外審。所以想從墨大順利畢業(yè)，獲得博士學(xué)位，最短也要3年零3個(gè)月。
在這里，第一年我們叫博士研究生候選人，過了第一年的開題答辯后，身份才能轉(zhuǎn)換為博士研究生。法學(xué)院的開題答辯，需要完成論文一章的初稿，作一次公開的口頭報(bào)告，參加學(xué)術(shù)委員會(huì)召集的評(píng)審會(huì)并回答相關(guān)提問。每名學(xué)生都配有一個(gè)獨(dú)立的學(xué)術(shù)委員會(huì)，負(fù)責(zé)評(píng)估學(xué)業(yè)進(jìn)度和答辯報(bào)告。
期間我碰到很多漢語非常流利的當(dāng)?shù)厝?。澳大利亞研究中國問題的人越來越多。墨大有一個(gè)專門研究中國問題的博士研究生交流互動(dòng)學(xué)習(xí)小組。這個(gè)小組每年舉辦6次研討會(huì)，供所有學(xué)科中研究中國問題的同學(xué)交流互動(dòng)。這個(gè)平臺(tái)已經(jīng)存在快10年了，協(xié)助培養(yǎng)出了很多研究中國問題的高水平博士。
我感覺只要在中國待過的人，如果選擇讀博士，大部分都會(huì)選擇從事和中國相關(guān)的比較研究。我認(rèn)識(shí)一個(gè)澳洲同學(xué)，她的博士論文是研究中國云南侗族的大歌。她只是很偶然的一次機(jī)會(huì)到中國，就被當(dāng)?shù)匾魳肺×?。?dāng)時(shí)，她連漢語都聽不懂，但她在侗族的村莊里住了兩年后，結(jié)果把漢語和侗族語言都學(xué)會(huì)了。她5年讀完了博士課程，算很快的。
就多年與澳洲年輕人接觸，我覺得澳洲當(dāng)?shù)貙W(xué)生選擇更加自由，讀博士更多出于自己的興趣。法學(xué)院很多讀博士的當(dāng)?shù)赝瑢W(xué)，都曾在相關(guān)領(lǐng)域工作過很多年，發(fā)現(xiàn)感興趣的問題后，才來全職或者兼職做相關(guān)研究。而中國學(xué)生讀博士的平均年齡都偏小。
在澳留學(xué)最大的“痛”是心理壓力。讀博士，壓力很大，文科的博士生活相對獨(dú)立，不會(huì)涉及很多項(xiàng)目的參與和協(xié)作，更多的是自己的探索。不過，封閉和寂寞，無論什么專業(yè)的留學(xué)生都會(huì)經(jīng)歷。獨(dú)立的學(xué)習(xí)能力和語言能力是共同的挑戰(zhàn)，在出國之前，注重這兩方面的鍛煉肯定會(huì)事半功倍。還有就是生活能力。留學(xué)生出門在外，應(yīng)該在生活上照顧好自己，讓家人放心，這對應(yīng)付各種壓力也有很大幫助。
