回想當(dāng)年獨自一人背著行李，走上飛往八千公里外英國的飛機時，我才16歲。
那是在香港機場，開始飛機上還不時可聞熟悉的普通話和粵語。
當(dāng)飛行了十二個小時，在荷蘭阿姆斯特丹轉(zhuǎn)機時，我才突然發(fā)現(xiàn)，機艙里只有我粗識的英語和聽不懂的德語、法語等。
這時，我心里不免一陣慌亂和空虛。在英國經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)和生活使我明白，正是這“空”和“虛”使我獲得了更多的選擇，裝進(jìn)了更多的知識。
在英國經(jīng)過了兩年A-Levels和兩年大學(xué)的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)上的收獲是豐富多彩的。
在A-Levels的學(xué)習(xí)中，我的興趣和長處得到了充分的發(fā)揮。
我選擇了我偏愛的數(shù)學(xué)、高等數(shù)學(xué)和物理。不用再背冗長無味的政治，不用再記變化多端的化學(xué)反應(yīng)式，這著實讓我興奮了很久。
小班授課的方式也徹底改變了我對課堂的認(rèn)識和我的學(xué)習(xí)方法。
講臺不再是老師獨自一人的舞臺。每一位同學(xué)都可以走上講臺，自由的發(fā)表自己的意見。學(xué)生不再是默默地端坐在座位上聽，在課堂上講話不再是違反紀(jì)律的表現(xiàn)，老師鼓勵學(xué)生隨時發(fā)言。
不用舉手，不用等老師批準(zhǔn)，我們只要想到了任何東西，就算與學(xué)習(xí)無關(guān)，也可以提出來大家討論。
做作業(yè)不再是學(xué)生的負(fù)擔(dān)，老師從不為每日布置的作業(yè)定下完成的日期。我們可以根據(jù)自己的情況和進(jìn)度，自己掌握時間。
這時我才知道，原來學(xué)習(xí)是可以這么有趣和自由自在的。
但反而是這種自由，促使我們更及時地完成作業(yè)，更積極地表現(xiàn)自己，誰都不愿落后。
這樣老師也可以及時了解我們對知識掌握的進(jìn)度和程度，及時調(diào)整課程，適當(dāng)給予輔導(dǎo)。
在這種揚長避短、注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和自覺學(xué)習(xí)的方法的教育中，我如魚得水。
兩年后，我以三個A的優(yōu)異成績考入倫敦帝國理工學(xué)院。
別以為理工學(xué)院里教授的東西就全是理工科。
在帝國理工學(xué)院，每一位學(xué)生每一年都被要求學(xué)習(xí)至少一門人文科學(xué)。人文科學(xué)開設(shè)的課程是五花八門，應(yīng)有盡有。從最普通的法語、德語等語言課程，到一些你想不到的“西方音樂與文明”、“20世紀(jì)的偉大發(fā)明”之類的課程，從冷門的阿拉伯語，到最熱門的信息管理、方案策劃、經(jīng)濟理論、會計，還有如“科學(xué)技術(shù)與倫理的困難選擇”這樣深奧的課程，沒人能想象一個理工學(xué)院會有50多種人文科學(xué)課程可供選擇。
這使我在帝國理工學(xué)院的學(xué)習(xí)充滿了樂趣。
前幾天，報紙報道國內(nèi)有一位學(xué)生原喜歡建筑和藝術(shù)，但因種種原因，被錄取到了化工專業(yè)。
在不情愿地讀了近六年后，他終于痛下決心，回到高中母校重新報考，考上了清華大學(xué)建筑系。
為了實現(xiàn)他的興趣，他必須重新開始大學(xué)學(xué)習(xí)。在英國無需這樣。英國的教育、生活，都是讓你自由、自主地選擇方向，鼓勵你往自己感興趣的方向發(fā)展。
這種自由，貫穿在學(xué)習(xí)的過程中，也體現(xiàn)在每一次升學(xué)的選擇中。就算一次選錯了也沒關(guān)系，可以修正。在帝國理工學(xué)院，每一位同學(xué)都可以在第一學(xué)年的第一個月自由地申請轉(zhuǎn)系。
甚至是讀完第一學(xué)年后，還可以申請轉(zhuǎn)到相關(guān)的專業(yè)。而在中國，這只能像河水的導(dǎo)流渠一樣，父母們和社會挖好了渠道，再把我們這些孩子們匯聚的“水”放入渠道，水只能順渠而流。
在英國，我們自由地流向四面八方。只需適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助，最終，我們定會匯入社會的海洋。
四年的留英生活還改變了我的性格。
以前的我是一個內(nèi)向的人，面對陌生人，總是不知如何去交往。我還是一個很被動的人，就算是擔(dān)任班委，也很少自己提出一些建議或主動提出舉辦活動。
但現(xiàn)在，我不但結(jié)識了許多不同學(xué)校、不同國家、不同背景的朋友，而且充分體會到了交朋友的樂趣。我有一位高中的同學(xué)剛到英國，面對迎新周中的新面孔，不知怎樣結(jié)交朋友。
我告訴他：“這還不容易，每一個人都像你一樣，都想交朋友，但都不知怎樣開始。你只要主動一點走上前，從互問姓名、學(xué)科開始，慢慢的話匣子就會被打開的。”
去年我還自薦參加了帝國理工學(xué)院華人學(xué)生會的委員選舉。
我站在講臺上，面對400多位會員，用英語進(jìn)行了我的競選演說和答辯。這在以前，對我是不敢想象的事。
結(jié)果我以絕對的優(yōu)勢擊敗對手當(dāng)選。在一年的任期內(nèi)，我發(fā)起并和其他委員一起組織了各式各樣的課外活動，其中有面對外國同學(xué)的普通話班、宣揚中國文化的中國小食節(jié)，有供會員聚會的牛津一日游等。
雖然這占據(jù)了我絕大部分的課余時間，但我樂在其中。因為在組織的過程中我不但增長了見識，積累了經(jīng)驗，每一次活動的成功舉辦還增加了我的自信。連我媽媽也說，四年英國的留學(xué)生活沒改變我的樣子，看起來還是個小孩子，但人長大了，變得充滿自信了。
還有兩年，我就要完成我在英國的學(xué)業(yè)了。但在英國學(xué)習(xí)生活的見識、經(jīng)驗和收獲將使我受益終生。英國，已經(jīng)融入我的生命中了。
