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墨爾本皇家理工大學(xué)預(yù)科課程:
一、直升班(通過預(yù)科課程考試,可直接升入學(xué)位課程,無需入學(xué)考試);
二、多次入學(xué)機(jī)會(huì):RMIT的預(yù)科課程每年有6次入學(xué)機(jī)會(huì),分別在二月、六月、七月、八月、九月、十一月;
三、多種學(xué)制5種學(xué)制,分別為6個(gè)月、7個(gè)月、8個(gè)月、10個(gè)月、13.5個(gè)月;
四、多樣化的專業(yè)方向(5個(gè)專業(yè)方向):
※藝術(shù)、設(shè)計(jì)和建筑
※媒體與傳播
※房地產(chǎn)與施工管理
※科學(xué)、工程與技術(shù)
※商務(wù)
五、高三、高二的畢業(yè)生都可以申請(qǐng)皇家墨爾本理工大學(xué)(簡稱)RMIT預(yù)科;
六、課程內(nèi)容包含大量專業(yè)基礎(chǔ)課,通過預(yù)科考核的學(xué)生,都能成功升入本科課程;
重要、積極的過渡期,提升學(xué)生自信心,建立良性循環(huán)的開端。當(dāng)今的高中生多為80、90后的獨(dú)生子女,獨(dú)立生活能力較弱,抗挫折力低下,預(yù)科課程對(duì)學(xué)生適應(yīng)當(dāng)?shù)氐恼Z言環(huán)境、教學(xué)環(huán)境將起到非常積極的作用
七、基礎(chǔ)較差的學(xué)生,也可以先學(xué)習(xí)TAFE課程,再轉(zhuǎn)到本科課程
高中學(xué)生一般很難在申請(qǐng)之前準(zhǔn)確地為自己做職業(yè)定位。通過預(yù)科階段,建立了準(zhǔn)確的專業(yè)理解,可選擇、調(diào)整最合適自己的專業(yè)和課程
RMIT入學(xué)雅思要求:5.5分(單項(xiàng)不低于5.0分)
RMIT預(yù)科課程(5大專業(yè)方向)特點(diǎn)和優(yōu)勢
藝術(shù)、設(shè)計(jì)和建筑專業(yè)
※課程設(shè)置的重點(diǎn)主要在視覺設(shè)計(jì)領(lǐng)域,4門主課+1門英語課
※創(chuàng)作室式的課堂,課讓學(xué)生充分感受專業(yè)的工作環(huán)境
※有很多機(jī)會(huì)與文憑課程、學(xué)位課程的老師頻繁接觸,了解主課老師的設(shè)計(jì)風(fēng)格和教學(xué)模式
※通過預(yù)科課程考核,即可直接升入學(xué)位課程,無需面試或提交作品集
※參加年度學(xué)生作品展覽會(huì)
※參觀各種博物館、畫展和沙龍
※作業(yè)緊扣實(shí)習(xí)設(shè)計(jì)項(xiàng)目
媒體與傳播專業(yè)
※課程設(shè)置將應(yīng)用傳媒和社會(huì)科學(xué)課程緊密結(jié)合
※教授學(xué)生這門課程最重要、最基本的技能—在學(xué)術(shù)環(huán)境里交流和溝通
※學(xué)會(huì)與來自不同語言和文化背景的人溝通
※絕大多數(shù)的預(yù)科生都能成功地通過考試,升入學(xué)位課程
房地產(chǎn)與施工管理專業(yè)
※將商科、構(gòu)建設(shè)計(jì)、數(shù)學(xué)和英語等學(xué)科有機(jī)地結(jié)合起來,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入房地產(chǎn)和建筑管理領(lǐng)域
※各種層次的課程緊密聯(lián)系,相互銜接
※教授學(xué)生與來自不同語言和文化背景的學(xué)生溝通和交流
※設(shè)計(jì)室式的課堂,讓學(xué)生身臨其境,感受建筑設(shè)計(jì)和室內(nèi)設(shè)計(jì)的專業(yè)工作環(huán)境
科學(xué)、工程與技術(shù)專業(yè)
※各種層次的課程緊密聯(lián)系,相互銜接
※在第一個(gè)學(xué)期末,有專設(shè)的導(dǎo)師幫助學(xué)生從新進(jìn)行自我定位,選擇最適合自己的學(xué)位課程
※學(xué)生可以任意選擇本專業(yè)范圍內(nèi)的相關(guān)學(xué)習(xí)科目
商務(wù)專業(yè)
※與商科的其他課程都可以銜接
※預(yù)科課程與學(xué)位課程在同一教學(xué)樓授課,學(xué)生有機(jī)會(huì)接觸高年級(jí)的學(xué)長,得到幫助和輔導(dǎo)
※“師徒制課程”(Metoring Program)鼓勵(lì)當(dāng)?shù)貙W(xué)生和國際學(xué)生的交流、合作