如何用一句話搞定小作文的開頭段

開頭段這個東西在雅思寫作中總是讓人頭疼。你說它重要吧，確實(shí)更多時候我們可以把它看作寫作結(jié)構(gòu)上的必需品而已；你說它不重要吧，它畢竟總領(lǐng)全文。

很多時候，由于寫作出題的選材，內(nèi)容并不難，結(jié)構(gòu)也通常比較簡單。因此，很多同學(xué)會發(fā)現(xiàn)，單依賴換詞并不能達(dá)到很好的效果。畢竟，原本結(jié)構(gòu)擺在那兒，詞也由于選材簡單沒什么好改的，最終無可奈何被判改寫不足照抄題干，被考官認(rèn)定沒寫開頭實(shí)在令人難受。

但事實(shí)上解決起來很簡單，很多同學(xué)所忽略的是，開頭段的意義不是為了重新啰嗦一遍題目，而是藉由對于題目信息的重現(xiàn)，引導(dǎo)文章。大可不必執(zhí)著于重現(xiàn)題干，完全可以把切入點(diǎn)放大，題干本身那句話更多的是對于我們格式上的參考，僅僅是個inspiration而已。

因此，我們來看看有什么比較簡單的模式。

開頭段的核心理念就是代表文章主體內(nèi)容，也就是數(shù)據(jù)，因此題干改寫的重點(diǎn)切入應(yīng)當(dāng)是題目中數(shù)據(jù)本身。

比如有這樣一個題干：The graph below shows the quantities of goods transported in the UK between 1974 and 2002 by four different modes of transport. 

題目中涉及到了一個重點(diǎn)詞匯，quantity，即數(shù)量。與其單純把quantity改成amount，那基本上是改了個寂寞，考官并不看重這一個小詞上的變更，我們的核心思路是把被運(yùn)輸?shù)呢浳锏臄?shù)量直接替換掉。這里就是名詞性從句派上用場的時候了。

在考慮這個問題干的改寫之前，各位同學(xué)先暫停，想想下面這句話如何表達(dá)？

“這個報道說明了這個商店去年購買了多少本書。”

這里涉及到的句型為how much 或者how many引導(dǎo)的賓語從句，初中我們其實(shí)就接觸過這種句型，但是很多同學(xué)踩雷的原因在于語序與結(jié)構(gòu)。

我們先來看看正確的版本:

This report shows how many books this bookstore purchased last year.

前半部分主句并無任何玄機(jī)，重點(diǎn)在于從語序的調(diào)整，原句的結(jié)構(gòu)是：this bookstore purchased how many books last year. 而我們在從句中借助how many 引導(dǎo)從句，因此結(jié)構(gòu)上即可轉(zhuǎn)化為 how many books 提前，其他成分完全保持不變，而這個從句作為名詞性從句即可直接跟在show的后面。有些同學(xué)應(yīng)該會發(fā)現(xiàn)這里跟數(shù)量上的關(guān)聯(lián)。這種從句是很好的對應(yīng)the amount of/ the number of/ the quantity of的方法，等于我們借助對于數(shù)量上的“提問”代替題干中的數(shù)量。因此，直接可以把最初的題干改為“圖表展示了road, water, rail,和pipeline分別運(yùn)輸了多少貨物”，一樣的語言結(jié)構(gòu)直接作為題干改造的切入點(diǎn)。

首先構(gòu)建出從句的原始結(jié)構(gòu)：“road, water, rail, and pipeline transported how much goods respectively in the UK from 1974 to 2002”，然后我們搭配上一個“how much goods”提前的動作，并和 “The graph shows”結(jié)合起來，這樣一個帶有語法調(diào)整與含義轉(zhuǎn)變的開頭段改寫就完成了！

“ The graph shows how much goods rail, water, rail, and pipeline transported respectively in the UK from 1974 to 2002. ”

這就是為什么說寫作其實(shí)不難，好的方法其實(shí)才是我們在練習(xí)中的重點(diǎn)。