了解雅思的同學(xué)都知道，雅思寫作分為小作文和大作文兩部分，其中小作文由于題型更為固定，題型對(duì)應(yīng)的一些用詞也比較固定，所以準(zhǔn)備起來(lái)相對(duì)容易。但是，為什么好多同學(xué)還是卡在5.5分-6分瓶頸，刷了幾次雅思也沒突破6分限制？
這可能是因?yàn)椋?strong>你犯了以下5大常見錯(cuò)誤！還沒有開始練習(xí)寫作的同學(xué)，也可以了解一下這些高頻錯(cuò)誤，在后面練習(xí)時(shí)直接避開！
這個(gè)概括是指在雅思小作文中，對(duì)看到的現(xiàn)象進(jìn)行整體概括描述，這個(gè)通常是接在改寫題目句之后，成為整篇文章的總起段。這樣考官也能很快看到你是否掌握?qǐng)D表的核心信息。
如果你有仔細(xì)研究寫作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)要達(dá)到6分及以上，都需要有一個(gè)總體概括，而且概括得越清晰越好。
概括句不需要描述具體數(shù)值，只需將圖表中反映出來(lái)的趨勢(shì)變化描述出來(lái)，挑3-4個(gè)信息點(diǎn)進(jìn)行概括即可。
比如在動(dòng)態(tài)圖（即有時(shí)間變化的圖）中，可以描述從開始時(shí)間點(diǎn)到結(jié)束時(shí)間點(diǎn)數(shù)據(jù)有什么變化、變化趨勢(shì)是緩慢還是大幅度上升/下降、最高值和最低值都在哪。
在靜態(tài)圖（即單一時(shí)間點(diǎn)的圖）中，則著重關(guān)注最高值/最低值、相似之處和不同之處的對(duì)比、有什么非常顯著的點(diǎn)可寫。
這個(gè)是大家很常犯的錯(cuò)誤——明明所有數(shù)據(jù)都寫到了，為什么分?jǐn)?shù)還是那么低？
因?yàn)?strong>A類小作文主要是考察你對(duì)圖表、數(shù)據(jù)的分析整合能力，并不是考察你記流水賬的能力。而且小作文的題目也一直在強(qiáng)調(diào)“Summarise the information by selecting and reporting the main features...”（挑選主要特征進(jìn)行總結(jié)概括和描述）。
“面面俱到”式寫作，不僅會(huì)讓你的文章看起來(lái)邏輯混亂，還有可能耽誤寫作時(shí)間，導(dǎo)致大作文沒法好好構(gòu)思寫作。
所以大家只要挑選出一些關(guān)鍵信息進(jìn)行整理，比如最高值和最低值放一起，相似或相反的內(nèi)容放一起描述，一些不重要的信息可以直接忽略。
雅思小作文，一般官方建議會(huì)在20分鐘之內(nèi)完成。20分鐘這么短時(shí)間內(nèi)，還要整理歸納你之前從沒見過的圖表類型，雅思官方也沒有這么無(wú)情，給大家提供的圖表數(shù)據(jù)都比較簡(jiǎn)單，一眼看完。
但很多同學(xué)，尤其是英語(yǔ)基礎(chǔ)比較好的，總認(rèn)為直接描述太簡(jiǎn)單，體現(xiàn)不出自己水平，一定要弄些“幺蛾子”才安心，將圖表數(shù)據(jù)寫得很復(fù)雜很繞，結(jié)果自己把自己坑了。
以下圖為例，折線圖上并沒有標(biāo)明具體數(shù)字，本來(lái)可以直接描述上升下降趨勢(shì)，但有些同學(xué)硬是要給每個(gè)年份的線圖加上具體數(shù)值，把這張表的復(fù)雜程度自行提高。
相信大家都已經(jīng)清楚雅思大作文寫作框架，但很多人不知道，其實(shí)小作文也需要有清晰的框架，而不是從頭描述到尾，將所有數(shù)據(jù)或變化羅列一遍。這樣不僅你自己寫著費(fèi)勁，考官閱卷時(shí)看著也費(fèi)勁。
所以一定要合理組織自己的寫作邏輯和框架，越簡(jiǎn)單越清晰越好。比如你可以按照下述框架羅列數(shù)據(jù)。
●第一段——改寫題目（paraphrasing）+概括圖表特征
●第二段+第三段——分別描述圖表最突出的幾個(gè)特點(diǎn)，以“總-分”形式進(jìn)行展開。
如果你不能判斷自己是否描述得足夠清晰，你可以將你寫的文章交給一位沒看過圖表的陌生人，看他/她是否能根據(jù)你的描述大致再現(xiàn)那副圖。如果陌生人看完能很快在腦海里形成圖表大致模樣，那你的文章最起碼在邏輯清晰度上就成功了。
雅思寫作非常考查用詞嚴(yán)謹(jǐn)性和準(zhǔn)確性，如果你用詞有誤或不那么適合語(yǔ)境，這就會(huì)讓你的分?jǐn)?shù)大打折扣。
比如在我們的寫作老師之前批改的作業(yè)中，就有同學(xué)在描述比例大小時(shí)是這樣寫的：
×The proportion in Germany was the least, just about 1.5%.
很顯然這位同學(xué)是想避免用“smallest”這種看似簡(jiǎn)單的詞，但卻不知道“least”在這里的語(yǔ)境是錯(cuò)誤的，不能這樣使用。
除了用詞之外，還有語(yǔ)法、句型結(jié)構(gòu)等都是考查的重點(diǎn)。很多同學(xué)為了炫耀自己能使用復(fù)雜句式和高級(jí)詞匯，經(jīng)常將句子寫得很復(fù)雜，這不是不好，只是你要確保你寫出來(lái)的每句話、每個(gè)單詞都是正確的。如果你不確定，那就最好換成簡(jiǎn)單句式。
像下面這位同學(xué)寫出來(lái)的這句話，很明顯就是“炫技失敗現(xiàn)場(chǎng)”，大家千萬(wàn)別學(xué)習(xí)！
×So getting a good job which with human-based treatment is not restricted to gain sences of fulfillment but is also feel own value in fields.
如果你沒讀懂這句話，沒關(guān)系，因?yàn)檎Z(yǔ)法結(jié)構(gòu)比較錯(cuò)亂，所以讀不懂也很正常。還不如直接將其拆成簡(jiǎn)單的并列句，這樣還能看得懂↓↓
So getting a good job with human-based treatment can help people have a sence of fulfillment. And it can also help them feel their own value.
先保證正確，再考慮高級(jí)和復(fù)雜度，才是寫作應(yīng)有的提升途徑。千萬(wàn)不要本末倒置，只是一味“炫詞”，反倒讓高級(jí)詞匯和句式成為你的扣分項(xiàng)！
好啦！看完這5大常犯錯(cuò)誤，如果你有“中招”的，就趕緊在下次練習(xí)或考試中改過來(lái)，這樣突破6分就有望啦！
