學(xué)位、學(xué)制、入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)...全方位了解中英高等教育體系差異

今天我們就一起來(lái)了解下中英高等教育體系的差異吧！

英國(guó)孩子5歲上小學(xué)，要接受13年基礎(chǔ)教育，比中國(guó)12年的基礎(chǔ)教育多一年時(shí)間，而且英國(guó)學(xué)生在中學(xué)的最后一年會(huì)學(xué)習(xí)一些本科大一的知識(shí)，為本科打下基礎(chǔ)。

因此，在英國(guó)讀本科，只需三年的時(shí)間（蘇格蘭地區(qū)為4年）。

本科畢業(yè)后，如果孩子還希望繼續(xù)深造，選擇在英國(guó)讀授課類研究生，也會(huì)比在國(guó)內(nèi)讀研節(jié)約1-2年的時(shí)間。

單從時(shí)間成本上考慮，從英國(guó)完成本科和碩士的優(yōu)勢(shì)就體現(xiàn)出來(lái)了，在英國(guó)讀書可以比在國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)節(jié)省2-3年，同時(shí)也意味著，學(xué)生可以提早2-3年步入社會(huì)，開啟職業(yè)生涯。

英國(guó)本科考試滿分100，及格分為40。根據(jù)不同的分?jǐn)?shù)，學(xué)生所獲得的學(xué)位也被劃分為以上四個(gè)等級(jí)。

一般來(lái)說(shuō)，大一成績(jī)不算入最終成績(jī)，大三成績(jī)比大二成績(jī)所占比重更大，有些學(xué)校甚至只看大三成績(jī)和畢業(yè)論文的綜合成績(jī)。

對(duì)于有讀研目標(biāo)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，所取得的最終學(xué)位等級(jí)對(duì)升學(xué)至關(guān)重要。英國(guó)研究生的標(biāo)準(zhǔn)，主要看的是本科的學(xué)位等級(jí)，而不是本科的學(xué)校排名。

所以同學(xué)們只要本科能取得一等學(xué)位或高級(jí)二等學(xué)位，即使學(xué)校排名靠后，也可以進(jìn)入世界前200，甚至前100名校攻讀碩士。

從這點(diǎn)來(lái)看，英國(guó)高等教育要比國(guó)內(nèi)更公平，只要本科成績(jī)好，圓夢(mèng)名校不是夢(mèng)。

所以，在入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)這一環(huán)節(jié)，中國(guó)教育看重的是分?jǐn)?shù)本身。

相反，英國(guó)的教育體系經(jīng)過(guò)幾百年的沉淀和發(fā)展，已經(jīng)相當(dāng)?shù)某墒?，也逐漸演變成了一套獨(dú)特的“培養(yǎng)式”教育體系，這種體系從學(xué)生個(gè)人能力的角度出發(fā)，不僅僅追求學(xué)術(shù)上的高分，同樣關(guān)注學(xué)生各方面的能力，對(duì)未來(lái)的規(guī)劃以及對(duì)于專業(yè)的認(rèn)知。

英國(guó)大學(xué)在大一，給學(xué)生更多時(shí)間來(lái)思考自己未來(lái)的專業(yè)和職業(yè)規(guī)劃，并允許學(xué)生在大二轉(zhuǎn)專業(yè)。這樣靈活并且以人為本的處理方式，在國(guó)內(nèi)大學(xué)可謂少之又少。

在英國(guó)，學(xué)生們已經(jīng)習(xí)慣主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)提問(wèn)，每節(jié)課之前做到瀏覽課程大綱，最好再把老師推薦的書目閱讀一遍，才會(huì)在課堂上完全跟上老師的進(jìn)度。

此外，中國(guó)大學(xué)的授課模式一般是上大課，在這種環(huán)境里，老師也的確無(wú)法關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

但在英國(guó)大學(xué)課堂上，除了授課之外，老師喜歡采用圓桌式研討會(huì)或者小組討論的模式來(lái)上課，這樣每個(gè)學(xué)生都需要發(fā)表自己的觀點(diǎn)，同時(shí)提出的問(wèn)題也可以及時(shí)被解決。

這種“頭腦風(fēng)暴”不僅加強(qiáng)了知識(shí)的吸收，也能增長(zhǎng)學(xué)生們的溝通和思辨能力。

在中國(guó)，大學(xué)科目考核基本看最終考試的分?jǐn)?shù)，平時(shí)作業(yè)成績(jī)和出勤率占很少的比例。

而且，大學(xué)對(duì)于考試中的作弊和畢業(yè)論文的抄襲情況檢查并不嚴(yán)格，所以中國(guó)的大學(xué)可以用“嚴(yán)進(jìn)寬出”來(lái)形容。

然而，在“寬進(jìn)嚴(yán)出”的英國(guó)大學(xué)，每門科目的最終成績(jī)一般是由出勤率、平時(shí)作業(yè)成績(jī)、考試成績(jī)、論文成績(jī)等按照一定比例核算的。

而且，英國(guó)大學(xué)十分看重誠(chéng)信度，想在考試中作弊或者論文中抄襲這個(gè)是絕對(duì)“零容忍”的，如果被校方發(fā)現(xiàn)，直接就可能被開除，并且不能再申請(qǐng)這個(gè)大學(xué)的任何專業(yè)。

英國(guó)大學(xué)的專業(yè)主要分為：理工、商務(wù)管理、人文社科三個(gè)大類。

其中最受中國(guó)學(xué)生歡迎的就是商務(wù)管理類的專業(yè)，熱門的有：經(jīng)濟(jì)、金融、會(huì)計(jì)金融、金融管理，管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、人力資源以及國(guó)際商務(wù)等等。

此外，英國(guó)的大學(xué)會(huì)根據(jù)時(shí)代和社會(huì)的發(fā)展來(lái)增加或取消一些專業(yè)，比如近年來(lái)數(shù)字媒體和自媒體的迅速發(fā)展，也衍生了很多新的專業(yè)，比如：新媒體，數(shù)碼時(shí)代的傳媒等專業(yè)。

英國(guó)大學(xué)碩士類課程主要分為授課類與研究類兩種。

授課型課程針對(duì)于學(xué)生的專業(yè)課程進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)制一般是一年，申請(qǐng)難度相對(duì)較低。而研究類課程主要是以研究為主，學(xué)制普遍為兩年，申請(qǐng)時(shí)對(duì)于學(xué)生的學(xué)術(shù)背景要求較高。